Willkommen an der Grundschule Ehmen-Mörse

Liebe Besucher,

herzlich willkommen auf der Homepage unserer Schule! Schön, dass Sie sich auf diesem Weg über uns informieren möchten.

Im Jahr 2015 entstand durch Zusammenlegung der beiden Grundschulen in Ehmen und Mörse eine neue große Schule: die Grundschule Ehmen - Mörse.

Seitdem wird der Unterricht und das Schulleben an beiden Schulorten auf Grundlage eines gemeinsamen Schulprogrammes mit einheitlichem Leitbild organisiert und durchgeführt.

Im aktuellen Schuljahr besuchen 442 Schülerinnen und Schüler, verteilt auf 19 Klassen, unsere Schule. Die Klassen a, b und c eines Jahrganges werden in den Schulgebäuden im Ortsteil Ehmen unterrichtet, die Klassen d und e in den Gebäuden im Ortsteil Mörse.

Mit unserer Homepage möchten wir Ihnen die Möglichkeit geben, sich über unsere Schule zu informieren und Sie als Eltern, Freunde und Förderer an unserem Schulleben teilhaben lassen. Neben aktuellen Themen und Terminen finden Sie Fotos und Hilfreiches, wie die Öffnungszeiten unserer Sekretariate oder die Ansprechpartner des Fördervereins.

Auch in diesem Video erfahren Sie viel über unsere Schule. 

Wenn sich nicht alle Fragen klären lassen, scheuen Sie sich nicht, mit uns Kontakt aufzunehmen.

Es ist schön, die Entwicklung Ihrer Kinder begleiten zu können. Vielen Dank für Interesse!

Marion Klages-Çelik

Rektorin

Video über die Joyful Learning School

 

Noemi, Tochter von Reinhild Zenk und Owusu Agyei (Gründer der Joyful Learning School) hat ein Video über das Schulprojekt in Ghana gedreht. Man bekommt einen tollen Einblick in das Projekt, über den Alltag in der Schule und sogar über den Aufenhalt in Deutschland erzählt Noemi darin.

Noemi hat damit beim Project for Awesome 2016 - online creators decreasing world suck teilgenommen. Das Voting ist beendet, das Ergebnis des Wettbewerbs aber noch nicht verkündet. 

Skypen mit der Joyful Learning School

Skype Ghana
Skype Ghana

Am Nikolaustag war es endlich so weit, unsere 1. Kommunikation mit unserer Partnerschule in Ghana sollte via Skype stattfinden. Die Verbindung gelang und so sangen unsere Viertklässler Weihnachtslieder, flöteten und trugen ein englisches Gedicht vor und wir konnten uns ein englisches Weihnachtslied und ein Lied auf Twi, der 2. Amtssprache Ghanas, anhören. Besonders toll war es, die uns bekannten Gesichter wiederzusehen: Sandra und Mr. Oppong waren ebenfalls während der Übertragung anwesend. Herr Agyei war ebenfalls vertreten um uns bei evtl. Problemen zu unterstützen. 

Weihnachtsforum

Alle Jahre wieder hört man einmal in der Woche während der Adventszeit fröhliche Kinderstimmen Weihnachtslieder singen, denn die Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen treffen sich im sogenannten "Forum". Hier singen wir Weihnachtslieder, Pastor Keitel erzählt den Kindern eine kurze Geschichte oder die Klassen nutzen diese Gelegenheit um Gedichte, Lieder, kleine Weihnachtsanspiele oder ähnliches vorzuführen. 

Besuch aus Ghana - Rückblick

Willkommensfeier

Zwei Wochen vergingen wie im Flug. Kaum waren unsere Besucher da, waren sie auch schon wieder weg. Doch uns bleiben tolle Erinnerungen und Eindrücke!

Nach einem 32-stündigen Flug und einer kurzen Ruhepause wurden am 4.9.2016 Mr. Ibrahim Oppong, Schulleiter der Joyful Learning School in Sunyani/Ghana, und Schülerin Sandra Lamiley von Herrn Wonszak und Frau Hinz durch die Schule geführt. Danach stellte Mr. Oppong sich und seine Schule dem Schulelternrat vor und so konnten alle unsere Gäste kennen lernen und einen Eindruck vom Alltag an der Joyful Learning School bekommen.

Auftritt auf dem Weihnachtsmarkt in Wolfsburg

Nach der offiziellen Eröffnung des Weihnachtsmarkts in Wolfsburg am 25.11.2016 durften wir - nachdem der Oberbürgermeister Mohrs seine Rede beendet hatte - unser Geübtes zum Besten geben. Gemeinsam starteten die 1. Klassen des Standorts Ehmen, die 4. Klassen beider Standorte und die 3. Klasse des Standorts Mörse mit der Schulhymne. Dies war eine Premiere, denn die Schulhymne wurde erst kürzlich von unserer Musiklehrerin Frau Nehlich komponiert und getextet. 

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